江苏快三稳赚技巧:人物專訪/石丹理:文明社會不應鼓吹暴力/大公報記者 北洛

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圖:理大協理副校長石丹理投稿學術期刊分析暴亂成因⊙⊙┊,竟遭亂港派群起攻之甚至在網上起底/受訪者提供圖片  香港理工大學協理副校長石丹理上月中在學術期刊《Applied Research in Quality of Life》刊文☆∵,從「生活質素與福祉」角度﹡π,分析修例風波原因♀。文中認為年輕人面對高樓價和生活成本壓力⊙♀♀,是引爆暴亂的原因之一┊﹡。這樣一篇學術探討文章♀∴♂,竟然引來亂港派群起攻之♀∵,石丹理甚至在連登討論區被起底▽∴,有人要他「小心」◇。不過⌒,石丹理接受《大公報》訪問時表示⊿◇?,會坦然面對⊿☆⊙,「我歡迎和平理性的討論∟↑,始終我寫嘅都係一篇學術文章」?┊。  石丹理教授在文中提到∵□,反思這場修例風波⌒□☆,部分人對內地的不信任、國民身份認同弱等都是遠因☆,高樓價和生活成本壓力亦是原因之一⊙♂,「假設有1%的年輕人貧窮↑↑∵,即有約1.4萬人會走上街頭對抗政府﹡。」  中立持平地去寫文章  石教授認為⊙☆,高樓價也會造成年輕人難以結婚、年輕夫婦被迫住細單位等情況∵⊿,繼而產生負面情緒⊿,《逃犯條例》是一個「好機會」⌒﹡□,讓他們宣洩不滿、絕望甚至「攬炒」☆。  石教授用12個柴火與四道大風分析暴亂形成原因┊☆。柴火包括經濟壓力、對學術卓越的過分追求、心理壓力、家庭因素等;而大風包括了匿名、錯誤訊息、公眾支持和海外支援等↑∟。  此文一出﹡,即引來了亂港派圍攻∟△。有人說石教授是「騙子」┊♂,更有人在連登討論區對他起底和謾罵☆,還有年輕人找上石教授說不喜歡他的文章☆〇♂,但當石教授問他有沒有看過整篇論文時∟◇∴,年輕人卻說沒有﹡。  「其實我係想中立持平咁去寫呢篇文章♀∴,不僅寫咗年輕人可能面對心理壓力或者面對不協調的國民教育π♂,我都寫政府可能反應遲緩↑┊,而且效果唔好┊﹡。」石教授認為一個文明社會不應該鼓吹暴力◇,他說∵☆⊿,現在有一部分年輕人擁有的不是批判思維▽∟,而是批評思維〇。「在批評政府的同時△♀,也應該以批判的方式從不同的角度審視事物﹡∟〇。」  應從不同角度審視事物  石教授亦提出了「柴火和風」的解決辦法┊∴,包括培養民族認同感、解決貧困和住房問題、進行教育改革、促進系統的生活技能教育等♀﹡〇。  石教授說:「其實我知好難┊△⌒,但係可以慢慢做、搵專業人士做↑∵⊿,亦可以參考其他國家和地區的經驗↑∟┊。」

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